Was tun wir ... 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

Kalenderblatt Mai 2008

Fachtag „Hinter den Fassaden- Handwerkszeug für die Arbeit mit Jungen“
am Donnerstag, den 22. Mai 2008 in Chemnitz/Röhrsdorf

Auf dieser Fachtagung wollten wir SozialpädagogInnen ermuntern, mit einem verständnisvollen und ressourcenorientierten Blick hinter die Fassaden von Jungen zu schauen.

Dieser differenzierte Blick kann die widersprüchlichen und zahlreichen Rollenanforderungen sichtbar werden lassen.

Dr. Gerd Stecklina formulierte diese Rollenanforderungen in seinem Impulsreferat unter den Titel:
„Sei sensibel aber setzt Dich durch“.

Vielfalt der Rollenanforderung

Peter Wild, Leiter des Modellprojektes stellte unter den Titel „Die erste Halbzeit – Analyse und Interviews“ erstmals pädagogische Ableitungen aus den 18 Monaten Jungenarbeit im Modellprojekt vor.

In einem lebendigen und interessanten Vortrag nahm uns Reinhard Fries mit auf den Jakobsweg. Er ist mit Jungen diesem Weg gegangen und berichtet über die Entwicklungen und Veränderungen dieser Jungen auf dem Weg.

Diese Fachtagung gestalteten fast ausschließlich Mitarbeiter des Modellprojektes als Referenten und wurde in Kooperation mit der Gleichstellungsbeauftragten der Stadt Chemnitz durchgeführt.

Buchbesprechungen

In diesem Kalenderblatt möchten wir einige Bücher vorstellen, die für unsere Arbeit hilfreich waren und die wir immer wieder gern zur Hand nehmen.

Kleine Helden in Not.
Jungen auf der Suche nach Männlichkeit
Von Rainer Neutzling und Dieter Schnack

„Kleine Helden in Not“ ist eines der bekanntesten Bücher zur Sozialisation von Jungen. Es bietet einen gelungenen Einstieg in das Thema und kann vor allem durch die Balance zwischen wissenschaftlich fundierten Erkenntnissen und einem persönlichen Zugang zum Thema überzeugen. Den Autoren gelingt es die Anforderungen, Bewältigungsmechanismen und damit einhergehende Probleme von heranwachsenden Jungen auf eine anschauliche und nachvollziehbare Art und Weise darzustellen. Dafür sind insbesondere die Kapitel über die Funktion von Actionfiguren für Jungen als auch über die „Spielzeuge“ erwachsener Männer sehr lesenswert.

Einen besonderen Schwerpunkt legt das Buch auf den Bereich Gesundheit von Jungen und Männern. Dabei kommen auch Themen wie Alkoholismus, (sexuelle) Gewalt gegen Jungen und seelische Krankheiten zur Sprache. Es wird deutlich, welche Gefährdungen sich für Jungen aus einem Männlichkeitsbild ergeben, welches auf der Abspaltung und Verdrängung von Gefühlen beruht. Die sich daraus ergebende Notwendigkeit, seine Männlichkeit ständig unter Beweis stellen zu müssen, und die Unfähigkeit sich Hilfe holen zu können, stellen für Jungen und Männer ein großes Risiko dar und führen dazu, dass viele Krankheitsstatistiken von Männern angeführt werden. Die beiden Autoren werben daher für ein differenziertes Männerbild, welches klassisch-männliche Verhaltensweisen wie z.B. Durchsetzungsfähigkeit, Stärke, und Ehrgeiz nicht abwertet, sondern um Aspekte von Fürsorglichkeit und Kommunikationsfähigkeit erweitert und auch Gefühle von Angst, Bedürftigkeit und Schwäche integriert. Es sei darauf hingewiesen, dass es sich nicht um ein streng wissenschaftliches Buch handelt. Dennoch hat das Buch auch achtzehn Jahre nach seiner Erstveröffentlichung (und zwischenzeitlicher Überarbeitung) nichts an Aktualität eingebüßt und kann auch heute noch mit viel Gewinn gelesen werden.

rororo Sachbuch, 9. Auflage 2007 ; ISBN 9783499609060

„ ...dann habe ich zugeschlagen“ – Gewalt gegen Frauen. Auswege aus einem fatalen Kreislauf.
Von Joachim Lempert und Burkhard Oelemann (1998)

Gewalt ist eines der zentralen Themen der Jungen- und Männerarbeit. Dieses Buch verfolgt einen aufklärerischen Ansatz, da es die Ursachen und Entstehungsgründe für gewalttätiges Verhalten darlegt. Dabei wird Gewalt in keiner Weise gerechtfertigt oder bagatellisiert, sondern Möglichkeiten zur Verhaltensänderung aufgezeigt. Die Autoren sind Mitarbeiter und Gründer der Beratungsstelle „Männer gegen Männer-Gewalt“ in Hamburg. Sie können auf langjährige Erfahrung im Umgang mit gewalttätigen Männern und Jungen zurückblicken. Insgesamt ein sehr empfehlenswertes Buch, wenn man gewalttätiges Verhalten von Jungen verstehen möchte.

ISBN 3-423-35139-X

„Ich bin froh, dass ich ein Junge bin“. Materialien zur Jungenarbeit in der Schule
von Uli Boldt (2004)

Dieses Buch führt sehr gut in die Arbeit mit Jungen ein – und kann natürlich auch außerhalb der Schule eingesetzt werden! Der Autor gibt eine gute Einführung in Haltung und Grundprinzipien in der Arbeit mit Jungen. Im Mittelpunkt stehen die Methoden, mit denen man verschiedene Themen jungengerecht aufgreifen und bearbeiten kann. Das Themenspektrum reicht dabei von Selbst- und Fremdwahrnehmung über Raumaneignung und Ausgrenzung bis zu Homosexualität und Sexualität allgemein. Auch Fragen nach der Berufs- und Lebensplanung werden angesprochen und methodisch untermauert. Eine sehr praxisnahe Beschreibung der Übungen ermöglicht einen schnellen Einsatz der verschiedenen Methoden. Abschließend werden Tipps zur Umsetzung von Jungenarbeit in der Einrichtung bzw. zur Arbeit mit Eltern und Mitarbeitern gegeben. Ein empfehlenswertes Buch, welches viel Lust auf Jungenarbeit macht.

Schneider Verlag Hohengehren; ISBN 3-89676-806-9

Dies und das! Das Variablenmodell "balanciertes Junge- und Mannsein" als Grundlage für die pädagogische Arbeit mit Jungen und Männern.
Von Reinhard Winter und Gunter Neubauer

Das Variablenmodell „balanciertes Junge- und Mannsein“ ist ein theoretisches Konzept zur Arbeit mit Jungen. Es wurde von den Autoren in der praktischen Arbeit mit Jungen erarbeitet und erprobt und bietet so eine ideale Möglichkeit, die Arbeit mit Jungen in einen pädagogischen Zusammenhang zu stellen. Das Modell bietet sowohl die Möglichkeit, einzelne Jungen als auch Gruppen in ihrer Entwicklung einzuschätzen – Wo sind Stärken, Wo ist Entwicklungsbedarf? Durch die Orientierung auf die Stärken (Ressourcen) der Jungen, wird ein Blick, der nur Defizite und Negatives an den Jungen entdeckt, vermieden. Es wird möglich zu erkennen, an welchen Stellen mit den Jungen im Sinne einer positiven Entwicklung gearbeitet werden kann. Es wird also nicht gegen, sondern für etwas gearbeitet. Das Variablenmodell bietet darüber hinaus eine gute Möglichkeit die eigene Arbeit als Pädagoge professionell zu reflektieren.

ISBN 3922859607

Christian Schwarzbach